Zaburzenia eksternalizacyjne i internalizacyjne

Zaburzenia eksternalizacyjne

Stanowią grupę problemów psychologicznych, które wyrażają się poprzez zachowania manifestujące się „na zewnątrz” i w związku z tym łatwo można je zauważyć. Z uwagi na to, że zachowania przejawiane przez osoby z zaburzeniami tego typu nie są akceptowalne społecznie, to nawiązanie relacji rodzi wiele kontrowersji.

Dzieci i młodzież z tego typu trudnościami wykazują nadmierną impulsywność, agresję, opór i bunt wobec norm społecznych oraz zachowania destrukcyjne, co niewątpliwie utrudnia funkcjonowanie w rodzinie, szkole czy społeczności lokalnej, często prowadząc do eskalacji trudności, jeśli nie zostaną odpowiednio zdiagnozowane i poddane terapii.

Zaburzenia eksternalizacyjne obejmują problemy z zachowaniem, agresją lub zachowania słabo kontrolowane o charakterze antyspołecznym, opozycyjno-buntowniczym, wykraczające poza przyjęte reguły współżycia społecznego, co wiąże się z rzutowaniem wewnętrznych problemów doświadczanych przez jednostkę na zewnątrz. Podstawowe objawy tego typu zaburzeń to różne przejawy agresji, przeciwstawianie się i opór wobec otoczenia, impulsywność, destruktywność i antyspołeczność. Ich przejawianie w okresie dzieciństwa i adolescencji stanowi ważny predyktor chronicznej przestępczości w życiu dorosłym1.

Tabela 1. Najczęściej diagnozowane zaburzenia eksternalizacyjne2

Nazwa zaburzenia	Objawy
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi – ADHD	NIEUWAGA Dziecko często: nie jest w stanie skupić się na szczegółach lub z braku ostrożności popełnia błędy, ma trudności ze skupieniem uwagi na zadaniach lub zabawie, sprawia wrażenie jakby nie słuchało, co się do niego mówi, nie stosuje się w pełni do instrukcji i ma trudność z kończeniem zadań i obowiązków, ma trudności z organizacją zadań i aktywności, niechętnie angażuje się w zadania wymagające dłuższego wysiłku umysłowego, gubi przedmioty niezbędne do realizacji zadań lub działań, łatwo rozprasza się pod wpływem bodźców zewnętrznych, zapomina o codziennych sprawach. NADAKTYWNOŚĆ I IMPULSYWNOŚĆ Dziecko często: wykonuje niespokojne ruchy rękoma lub stopami albo wierci się na siedzeniu, wstaje z miejsca, przesadnie biega lub wspina się, gdy to niewłaściwe, ma trudności ze spokojną zabawą lub odpoczynkiem, jest w ruchu, jest przesadnie gadatliwy, udziela odpowiedzi, zanim zostaną sformułowane pytania, ma trudności z oczekiwaniem na swoją kolej, przerywa innym lub się im narzuca
Zaburzenia opozycyjno-buntownicze – ODD (oppositional defiant disorder)	GNIEW I DRAŻLIWY NASTRÓJ Dziecko często: traci panowanie nad sobą, jest drażliwe i łatwo się irytuje, jest rozzłoszczone lub rozżalone. KŁÓTLIWOŚĆ I BUNTOWNICZOŚĆ Dziecko często: kłóci się z ważnymi osobami lub z innymi dziećmi, młodzieżą czy dorosłymi, przeciwstawia się lub odmawia zastosowania się do żądań ważnych osób lub do obowiązujących zasad, celowo denerwuje innych, często obwinia innych za swoje błędy i przewinienia. MŚCIWOŚĆ Dziecko bywa mściwe i złośliwe
Zaburzenia zachowania – CD (conduct disorder)	Dziecko często: jest agresywne wobec ludzi i zwierząt, znęca się nad innymi, grozi im i upokarza ich, inicjuje bójki, używa broni, która może spowodować poważne uszczerbki (np. kija, cegły, rozbitej butelki, noża, broni palnej), przejawia okrutne zachowania wobec ludzi, przejawia okrutne zachowania wobec zwierząt, dopuszcza się kradzieży w obecności ofiary (np. napady rabunkowe, kradzieże torebek, wyłudzenia, napady z bronią), niszczy własność innych, aktywnie działa w kierunku wywołania pożarów z zamiarem wyrządzenia poważnych szkód, celowo niszczy cudzą własność (inne niż wywoływanie pożarów), dokonuje oszustw i kradzieży, włamuje się do cudzego mieszkania, budynku lub auta, kłamie w celu osiągnięcia dóbr lub korzyści albo uniknięcia zobowiązania, kradnie przedmioty o istotnej wartości pod nieobecność ich właścicieli (np. kradzież w sklepie bez włamania lub fałszerstwo), poważnie narusza zasady, późno wraca do domu pomimo nakazu...

Dalsza część jest dostępna dla użytkowników z wykupionym planem

Dołącz do 3000 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu pracy z podopiecznym z zaburzeniami integracji sensorycznej.

Otrzymuj co 2 miesiące sprawdzone narzędzia diagnostyczno-terapeutyczne od ekspertów – praktyków. Rozszerzaj swój warsztat pracy z podopiecznym z różnorodnymi zaburzeniami rozwojowymi w każdym wieku.

170 artykułów online

3 lata doświadczenia

Dostęp online i offline

16 numerów archiwalnych

9 filmów w ramach videoteki terapeuty

20 autorów – specjalistów

To wszystko już za

399 zł/rok

Rozpocznij prenumeratę → Sprawdź inne opcje

INTEGRACJA SENSORYCZNA W PRAKTYCE • Prenumerata już od 399 zł/rok

Dodaj do koszyka →