Data udostępnienia e-wydania: 23-09-2026
Nr 22
Wrzesień 2026
Wrzesień 2026
W tym wydaniu m.in: komunikacja przedwerbalna dzieci ze spektrum autyzmu, terapia SI i monitorowanie postępów za pomocą HRV, jak pomóc małemu dziecku w gabinecie SI, ADHD a trudności w modulacji sensorycznej.
We wrześniowym wydaniu czasopisma Integracja Sensoryczna w Praktyce poruszamy temat dzieci wysokofunkcjonujących. Dziecko może w przedszkolu lub szkole funkcjonować wzorowo, wykonywać polecenia i nie sygnalizować żadnego dyskomfortu, a po powrocie do domu reagować złością, zmęczeniem czy potrzebą izolacji. Taka rozbieżność może być związana z maskowaniem trudności sensorycznych, które nie oznacza ich braku, lecz często wiąże się z dużym kosztem psychofizycznym. Dlatego podczas diagnozy ważne jest nie tylko to, jak dziecko wykonuje zadania, ale także obserwacja jego ciała, zachowania i funkcjonowania po zakończeniu spotkania. Jak rozpoznać, że dziecko może maskować trudności sensoryczne? Na co zwrócić uwagę podczas obserwacji klinicznej? Jak odróżnić maskowanie od innych przyczyn podobnych zachowań? Zapraszamy do lektury!
Zawartość dostępna online
CZYTELNICY PYTAJĄ
WARSZTAT TERAPEUTY
Z GABINETU SPECJALISTY
Z GABINETU SPECJALISTY
