W lipcowym wydaniu czasopisma Integracja Sensoryczna w Praktyce poruszamy temat wspierania dziecka z trudnościami w zachowaniu. Jednym z najczęstszych powodów zgłaszania się na diagnozę i terapię SI są „trudne” i nieakceptowalne zachowania dzieci. Działania rodziców i nauczycieli bardzo często są nieskuteczne. Jak więc wspierać wspólne wypracowywanie większych kompetencji radzenia sobie z emocjami u dzieci? Zapraszamy do lektury!
